Lektion 12 -- Saetze mit einstelligen nicht-kontrollierbaren Vorgangs- und Zustandsverben (Verbgruppe 6)

Wortliste

Nr.	Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung
1	མོ་	mo	PersPron (3.Pers, fem.)	Frau; sie
2	ཤི་བ་	shi ba	tmdV; 2.SF	sterben
3	དེ་ཁོ་ན་ཉིད་	de kho na nyid	Subst.	Wirklichkeit; Skt. tattva
4	ཡེ་ཤེས་	ye shes	Subst.	urspruengliches Wissen
5	ཤར་བ་	shar ba	tmdV; 2.SF	aufgehen; sichtbar werden; erscheinen
6	ནུབ་པ་	nub pa	tmdV; 1.,2.,3.SF	versinken; untergehen
7	བྱེ་བ་	bye ba	tmdV; 2.SF	sich oeffnen
8	འདས་པ་	'das pa	tmdV; 2.SF	sterben; entrinnen; vergehen
9	འཕེལ་བ་	'phel ba	tmdV; 1.,2.,3.SF	zunehmen; sich mehren
10	མཉེས་པ་	mnyes pa	resp.; tmdV; 1.,2.,3.SF	sich freuen
11	མོས་པ་	mos pa	tmdV; 1.,2.,3.SF	ergeben sein; Vertrauen haben; Ergebenheit
12	སྐྱེས་པ་	skyes pa	tmdV; 2.SF	geboren werden; entstehen; wachsen
13	ཕྱག་རྒྱ་	phyag rgya	Subst. (resp.)	Siegel
14	ཕྱག་རྒྱ་ཆེན་པོ་	phyag rgya chen po	Subst.	"grosses Siegel"; Skt. mahamudra
15	རྟོགས་པ་	rtogs pa	tmdV; 1.,2.,3.SF	erkennen; Erkenntnis
16	དགའ་བ་	dga' ba	tmdV; 1.,2.,3.SF	sich freuen; erfreut sein
17	ཇ་	ja	Subst.	Tee
18	འཐུང་བ་	'thung ba	tdV; 1.SF	trinken
19	གསུང་བ་	gsung ba	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen; sprechen; reden; Rede
20	སྐམ་	skam	NZ	sKam
21	ཡེ་ཤེས་རྒྱལ་མཚན་	ye shes rgyal mtshan	PN	Ye shes rgyal mtshan
22	བདེ་བ་	bde ba	tmdV; 1.,2.,3.SF	gluecklich sein
23	ན་བ་	na ba	tmdV; 1.,2.,3.SF	krank sein
24	ཟེར་བ་	zer ba	tdV; 1.,2.,3.SF	sagen; sprechen
25	འོ་ན་	'o na	Interj.	nun
26	སྔར་	sngar	Adv.	frueher; zuvor
27	བསྒོམས་པ་	bsgoms pa	tdV; 2.SF	ueben; meditieren
28	མཐུ་	mthu	Subst.	Kraft; Staerke; Zauberkunst; Magie
29	གཤའ་མ་	gsha' ma	Adj.	rechtschaffen; gut; richtig
30	སློབས་	slobs	tdV; 4.SF	lernen; lehren
31	ལྟད་མོ་	ltad mo	Subst.	Schauspiel; Demonstration
32	བསྟན་པ་	bstan pa	tdV; 2.,3.SF	zeigen; lehren
33	ལྟོས་	ltos	tdV; 4.SF	schauen
34	ཁྱེར་	khyer	tdV; 4.SF	tragen

[Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 1--34]

Grammatik

Saetze mit einstelligen nicht-kontrollierbaren Vorgangs- und Zustandsverben (Verbgruppe 6)

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 1]

Patiens als Argument

[…] མི་སུམ་ཅུ་སོ་ལྔ་ཤི།

Wylie: [...] mi sum cu so lnga shi /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
མི་	mi	Subst.	Mensch	S
སུམ་ཅུ་སོ་ལྔ་	sum cu so lnga	ZW	35	Attribut zu mi
ཤི་	shi	tmdV; 2.SF	sterben	P

G: [...] mi sum cu so lnga O \<S:Abs\> shi \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Fuenfunddreissig Menschen starben.

Anmerkungen:

shi ist die 2.SF von 'chi ba ("sterben"). Stammformen: 'chi ba -- shi ba -- 'chi ba (tmdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 2]
Satzbauplan VG6: S:Abs -- P. Das Subjekt steht im Absolutiv, da VG6-Verben ein Patiens als einziges Argument nehmen.

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 1]

Experiencer als Argument

[…] བླ་མ་མཉེས།

Wylie: [...] bla ma mnyes /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
བླ་མ་	bla ma	Subst. (resp.)	Lehrer	S
མཉེས་	mnyes	resp.; tmdV; 1.,2.,3.SF	erfreut sein	P

G: [...] bla ma O \<S:Abs\> mnyes \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Der Lehrer war erfreut.

Anmerkungen:

mnyes ist die 2.SF von mnyes pa ("erfreut sein"). Stammformen: mnyes pa -- mnyes pa -- mnyes pa (tmdV). Alle drei Stammformen sind identisch. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 10]
Satzbauplan VG6: S:Abs -- P. Der Experiencer steht im Absolutiv.

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 1]

Einstellige Argumente mit Fokuspartikeln oder Pronomen

Oft sind diese einstelligen Argumente durch Fokuspartikeln oder Pronomen gekennzeichnet.

[…] མི་མང་པོའང་ཤི།

Wylie: [...] mi mang po'ang shi /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
མི་	mi	Subst.	Menschen	S
མང་པོ་	mang po	IndPron	viele	Attribut zu mi
འང་	-'ang	FokPart	auch; sogar	Fokuspartikel
ཤི་	shi	tmdV; 2.SF	sterben	P

G: [...] mi mang po O 'ang \<S:Abs\> shi \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Sogar viele Menschen starben.

Anmerkungen:

shi ist die 2.SF von 'chi ba ("sterben"). Stammformen: 'chi ba -- shi ba -- 'chi ba (tmdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 2]
Die Fokuspartikel -'ang ("auch; sogar") verstaerkt hier das Subjekt: "sogar viele Menschen".
Satzbauplan VG6: S:Abs -- P.

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 1]

Satzbauplan bei Saetzen der direkten Rede

Saetze der direkten Rede stehen als eingeschobene Saetze (II) in einem Traegersatz (I).

Ia. Sprecher (des Traegersatzes)	II. Satz der direkten Rede	Zitatpart. (fakultativ)	Ib. Sprechaktverb (des Traegersatzes)
- Deklarativsatz
- Interrogativsatz
- Imperativsatz
Schema	[ S1 (Erg/SprM) ]	{ [S2] [O] P2 } (FinSuf)	[ ཅེས་ (-ces) ]	P1 (FinSuf)

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 1]

Das Morphem ཅེས་ (-ces) und seine Allomorphe

Silbenende	Allomorph	Beispiel
--ག་ / --ད་ / --བ་	ཅེས་	[...] ལྟོས་ཤིག་ཅེས་ [...]
--ང་ / --ན་ / --མ་ / --འ་ / --ར་ / --ལ་	ཞེས་	[...] ཡིན་ཞེས་ [...]
--ས་	ཞེས་ (ཤེས་)	[...] གཤེགས་ཞེས་ [...]
--Vok.	ཞེས་	[...] འདུག་གོ་ཞེས་ [...]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 2]

Der Aussagesatz in der direkten Rede

ཁ་ཅིག་ན་རེ་སྤྲུལ་པའི་དགེ་སློང་ཅིག་གིས་ཁྲིད་དོ་ཞེས་ཟེར་ [...]

Wylie: kha cig na re sprul pa'i dge slong cig gis khrid do zhes zer [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཁ་ཅིག་	kha cig	IndPron	einige	S1
ན་རེ་	na re	SprM	--	Sprechaktmarkierung
སྤྲུལ་པ་	sprul pa	Subst.	magische Verkoerperung	Attribut zu dge slong
འི་	-'i	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
དགེ་སློང་	dge slong	Subst.	Moench	S2
ཅིག་	-cig	IndPart	ein	Indefinitmarker
གིས་	-gis	KSuf (Erg)	--	Ergativmarkierung
ཁྲིད་	khrid	tdV; 2.,4.SF	leiten	P2
དོ་	-do	FinSuf	--	Finalsuffix
ཞེས་	zhes	Zitatpart.	--	Zitatpartikel
ཟེར་	zer	tdV; 1.,2.,3.SF	sagen	P1

G: kha cig na re \<S1:SprM\> { sprul pa'i dge slong cig gis \<S2:Erg\> khrid \<P2:VG1;2.SF\> do \<FinSuf\> } zhes zer \<P1:VG1;2.SF\> [...]

Ue: Einige sagten: "Ein Moench [als] magische Verkoerperung leitete [ihn]."

Anmerkungen:

khrid ist die 2.SF von 'khrid pa ("leiten"). Stammformen: 'khrid pa -- khrid pa -- 'khrid pa -- khrid (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 2]
zer ist ein Verb mit identischen Stammformen: zer ba -- zer ba -- zer ba (tdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 24]
Satzbauplan direkte Rede: S1:SprM -- { S2:Erg -- dO:Abs -- P2 (FinSuf) } -- Zitatpart. -- P1.
na re ist ein Sprechaktmarker, der den Sprecher des Traegersatzes kennzeichnet.

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 2]

Grammatische Funktionen bei einem Aussagesatz mit einem Verb in der 3. SF

Person	Aussagesatz
1. Person	Voluntativ
2. Person	Nezessitativ
3. Person	Nezessitativ

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 2]

Beispiel: Voluntativ (1. Person, 3.SF)

ངས་འདིར་ཁྱེད་ཀྱི་ཞབས་ཏོག་བྱ་ [...]

Wylie: ngas 'dir khyed kyi zhabs tog bya [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ང་	nga	PersPron	ich	S2
ས་	-s	KSuf (Erg)	--	Ergativmarkierung
འདིར་	'dir	Adv.	hier	AB_lok
ཁྱེད་	khyed	resp.; PersPron	du	Attribut zu zhabs tog
ཀྱི་	-kyi	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
ཞབས་ཏོག་	zhabs tog	Subst.	Dienst	dO
བྱ་	bya	tdV; 3.SF	machen	P2

G: { ngas \<S2:Erg\> 'dir \<AB_lok:PP\> khyed kyi zhabs tog O \<dO:Abs\> bya \<P2:VG1;3.SF\> } [...]

Ue: "Ich will hier Dienste fuer Dich vollbringen."

Anmerkungen:

bya ist die 3.SF von byed pa ("machen"). Stammformen: byed pa -- byas pa -- bya ba -- byos (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 2]
Die 3.SF in der 1. Person drueckt einen Voluntativ aus: "Ich will ... vollbringen." [Quelle: Lekt_12 HO, S. 2]
Satzbauplan VG1: S2:Erg -- AB_lok:PP -- dO:Abs -- P2.

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 2]

Das Finalsuffix ˚འམ་ (-'am) zur Markierung der Entscheidungsfrage

Der Satz der Entscheidungsfrage ("Ja-Nein-Frage") ist mit dem Finalsuffix ˚འམ་ (-'am) gekennzeichnet. Dieses Finalsuffix steht obligatorisch am Ende des Satzes der Entscheidungsfrage. Das Finalsuffix tritt in Allomorphen auf.

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 2--3]

Das Morphem ˚འམ་ (-'am) und seine Allomorphe

Silbenende	Allomorph	Beispiel
--ག་	གམ་	དག་གམ་
--ང་	ངམ་	འོང་ངམ་
--ད་	དམ་	བྱེད་དམ་
--[ད་] (Postfinalskript)	ཏམ་	བསྒྲེལ[ད]་ཏམ་
--ན་	ནམ་	སྟོན་ནམ་
--བ་	བམ་	ཐོབ་བམ་
--མ་	མམ་	སྒོམ་མམ་
--འ་	˚འམ་ / འམ་	དགའམ་ / དགའ་འམ་
--ར་	རམ་	འགྱུར་རམ་
--ལ་	ལམ་	མཇལ་ལམ་
--ས་	སམ་	བྱས་སམ་
--Vok.	˚འམ་	བྱའམ་

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]

Der Satz der Entscheidungsfrage

Grammatische Funktionen bei einer Entscheidungsfrage mit einem Verb in der 1. o. 3. SF

Person	Entscheidungsfrage
1. Person	Nezessitativ
2. Person	Voluntativ
3. Person	Nezessitativ

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]

Beispiel 1: Entscheidungsfrage (Nezessitativ, 1. Person)

གཅུང་པོ་ན་རེ། ངས་ཕུར་པའི་ཁྲབ་ཤོན་ཅིག་བྱའམ་ཟེར།

Wylie: gcung po na re / ngas phur pa'i khrab shon cig bya'am zer /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
གཅུང་པོ་	gcung po	Subst.	juengerer Bruder	S1
ན་རེ་	na re	SprM	--	Sprechaktmarkierung
ང་	nga	PersPron	ich	S2
ས་	-s	KSuf (Erg)	--	Ergativmarkierung
ཕུར་པ་	phur pa	Subst.	Pflock, Nagel (Skt. [Vajra]kila)	Attribut zu khrab shon
འི་	-'i	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
ཁྲབ་	khrab	Subst.	Schild, Panzer	dO
ཤོན་	shon	Subst.	Tanz (?)	dO
ཅིག་	-cig	IndPart	ein	Indefinitmarker
བྱ་	bya	tdV; 3.SF	machen	P2
འམ་	-'am	FinSuf	--	Finalsuffix (Entscheidungsfrage)
ཟེར་	zer	tdV; 1.,2.,3.SF	sagen	P1

G: gcung po na re \<S1:SprM\> / { ngas \<S2:Erg\> phur pa'i khrab shon cig O \<dO:Abs\> bya \<P2:VG1;3.SF\> 'am \<FinSuf\> } zer \<P1:VG1;2.SF\> /

Ue: Der juengere Bruder fragte: "Soll ich einen Schildtanz des [Vajra]kila auffuehren?"

Anmerkungen:

bya ist die 3.SF von byed pa ("machen"). Stammformen: byed pa -- byas pa -- bya ba -- byos (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
zer hat identische Stammformen: zer ba -- zer ba -- zer ba (tdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 24]
Die 3.SF in der 1. Person bei Entscheidungsfrage drueckt einen Nezessitativ aus: "Soll ich ...?" [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
Das Finalsuffix -'am markiert die Entscheidungsfrage. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 2--3]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]

Beispiel 2: Entscheidungsfrage (Voluntativ, 2. Person)

[…] ཁྱོད་ཀྱིས་འགྲོ་བའི་གྲོགས་བྱེད་དམ་བྱས་ [...]

Wylie: [...] khyod kyis 'gro ba'i grogs byed dam byas [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཁྱོད་	khyod	PersPron	du	S2
ཀྱིས་	-kyis	KSuf (Erg)	--	Ergativmarkierung
འགྲོ་བ་	'gro ba	Subst.	Lebewesen	Attribut zu grogs
འི་	-'i	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
གྲོགས་	grogs	Subst.	Freund	dO
བྱེད་	byed	tdV; 1.SF	machen	P2
དམ་	-dam	FinSuf	--	Finalsuffix (Entscheidungsfrage)
བྱས་	byas	tdV; 2.SF	machen	P1

G: [...] { khyod kyis \<S2:Erg\> 'gro ba'i grogs O \<dO:Abs\> byed \<P2:1.SF;VG1\> dam \<FinSuf\> } byas \<P1:VG1;2.SF\> [...]

Ue: [Er] fragte: "Schliesst Du Dich den Leuten an?" (bzw. "Willst Du Dich den Leuten anschliessen?")

Anmerkungen:

byed ist die 1.SF von byed pa ("machen"). Stammformen: byed pa -- byas pa -- bya ba -- byos (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3--4]
Die 1.SF in der 2. Person bei Entscheidungsfrage drueckt einen Voluntativ aus: "Willst Du ...?" [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
Das Finalsuffix -dam ist das Allomorph von -'am nach Silbenende auf -ད་. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 3--4]

Antworten auf Entscheidungsfragen

འདིའི་གདམས་ངག་ཤེས་སམ་གསུང་ [...] མི་ཤེས་ཞུས་ [...]

Wylie: 'di'i gdams ngag shes sam gsung [...] mi shes zhus [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
འདི་	'di	DemPron	dieser	Attribut zu gdams ngag
འི་	-'i	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
གདམས་ངག་	gdams ngag	Subst.	muendliche Unterweisung	dO
ཤེས་	shes	tmdV; 1.,2.,3.SF	kennen	P2
སམ་	-sam	FinSuf	--	Finalsuffix (Entscheidungsfrage)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1
མི་	mi	NegPart	nicht	Negation
ཤེས་	shes	tmdV; 1.,2.,3.SF	kennen	P2
ཞུས་	zhus	eleg.; tdV; 2.,4.SF	fragen; sagen	P1

G: { 'di'i gdams ngag O \<dO:Abs\> shes \<P2:VG4;1.SF\> sam \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> [...] { mi shes \<P2:Neg;VG4;1.SF\> } zhus \<P1:VG1;2.SF\> [...]

Ue: [Er] fragte: "Kennst Du die Unterweisung von diesem?" [Er] antwortete: "[Ich] kenne sie nicht."

Anmerkungen:

shes hat identische Stammformen: shes pa -- shes pa -- shes pa (tmdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]
Das Finalsuffix -sam ist das Allomorph von -'am nach Silbenende auf -ས་. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
Die Antwort auf die Entscheidungsfrage erfolgt durch Wiederholung des Verbs, hier mit Negationspartikel mi: "kenne [sie] nicht". [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]

Disjunktive Entscheidungsfrage

[…] ཟིན་བྲིས་མཛད་དམ་མ་མཛད་ཞུས་ [...]

Wylie: [...] zin bris mdzad dam ma mdzad zhus [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཟིན་བྲིས་	zin bris	Subst.	Nachschrift, Notiz	dO
མཛད་	mdzad	resp.; tdV; 1.,2.,3.SF	machen	P2
དམ་	-dam	FinSuf	--	Finalsuffix (Entscheidungsfrage)
མ་	ma	NegPart	nicht	Negation
མཛད་	mdzad	resp.; tdV; 1.,2.,3.SF	machen	P3
ཞུས་	zhus	eleg.; tdV; 2.,4.SF	fragen; sagen	P1

G: [...] { zin bris O \<dO:Abs\> mdzad \<P2:VG1;2.SF\> } dam \<FinSuf\> { ma mdzad \<P3:Neg;VG1;2.SF\> } zhus \<P1:VG1;2.SF\> [...]

Ue: [Er] fragte: "Hast [Du] Notizen gemacht oder nicht [gemacht]?"

Anmerkungen:

mdzad hat identische Stammformen: mdzad pa -- mdzad pa -- mdzad pa -- mdzod (tdV). Es ist die respektvolle Form von byed pa ("machen"). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]
Disjunktive Entscheidungsfrage: Die positive und negative Form des Verbs werden nebeneinander gestellt: "gemacht oder nicht gemacht?" [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]

Die Finalsuffixe ཅིག་ (-cig), དང་ (-dang) und ཤོག་ (-shog) zur Bildung des Aufforderungssatzes

Der Imperativsatz kann durch verschiedene Finalsuffixe gekennzeichnet sein, die hinter dem Verbstamm des Aufforderungssatzes treten: ཅིག་ (-cig), དང་ (-dang) und ཤོག་ (-shog). Nur das Morphem ཅིག་ (-cig) bildet Allomorphe.

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]

Der Aufforderungssatz

Verbstammform	Suffix(e)
1a.	4.SF (2.SF)	+ ཅིག་ (-cig)
1b.	4.SF (2.SF)	+ དང་ (-dang)
1c.	4.SF (2.SF)	+ ཤོག་ (-shog); alternativ: + ཤོག་ཅིག་ (-shog -cig)
2.	4.SF	--

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]

Beispiel 1a: Finalsuffix ཅིག་ (-cig)

འཛེང་གི་ཞལ་ནས། ཇོ་སྲས་ཀྱིས་ཤོད་ཅིག །ཁྱེད་ཆོས་ཉོན་ཅིག་གསུང་ [...]

Wylie: 'dzeng gi zhal nas / jo sras kyis shod cig / khyed chos nyon cig gsung [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
འཛེང་	'dzeng	PN	'Dzeng	S1
གི་ཞལ་ནས་	-gi zhal nas	SprM	--	Sprechaktmarkierung
ཇོ་སྲས་	jo sras	NZ	Jo sras	S (1. Imperativsatz)
ཀྱིས་	-kyis	KSuf (Erg)	--	Ergativmarkierung
ཤོད་	shod	tdV; 4.SF	erklaeren	P2
ཅིག་	-cig	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
ཁྱེད་	khyed	PersPron	du/ihr	Anrede
ཆོས་	chos	Subst.	Lehre	dO
ཉོན་	nyon	tdV; 4.SF	zuhoeren	P3
ཅིག་	-cig	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: 'dzeng gi zhal nas \<S:SprM\> / { jo sras kyis \<S:Erg\> shod \<P2:VG1;4.SF\> cig \<FinSuf\> / khyed O \<Anr:Abs\> chos O \<dO:Abs\> nyon \<P3:VG1;4.SF\> cig \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> [...]

Ue: 'Dzeng sagt[e]: "Jo sras soll [es] erklaeren! Ihr, hoert den Belehrungen zu!"

Anmerkungen:

shod ist die 4.SF von 'chad pa ("erklaeren"). Stammformen: 'chad pa -- bshad pa -- bshad pa -- shod (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]
nyon ist die 4.SF von nyan pa ("zuhoeren"). Stammformen: nyan pa -- mnyan pa -- mnyan pa -- nyon (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]
Beide Imperativsaetze verwenden die 4.SF + Finalsuffix -cig. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4--5]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]

Beispiel 1b: Finalsuffix དང་ (-dang)

ཤིང་ཞིག་སྒྲུགས་དང་གསུངས་ [...]

Wylie: shing zhig sgrugs dang gsungs [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཤིང་	shing	Subst.	Holz	dO
ཞིག་	-zhig	IndPart	ein; etwas	Indefinitmarker
སྒྲུགས་	sgrugs	tdV; 4.SF	sammeln	P2
དང་	-dang	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
གསུངས་	gsungs	resp.; tdV; 2.,4.SF	sagen	P1

G: { shing zhig O \<dO:Abs\> sgrugs \<P2:VG1;4.SF\> dang \<FinSuf\> } gsungs \<P1:VG1;2.SF\> [...]

Ue: [Er] sagte: "Sammle etwas Holz!"

Anmerkungen:

sgrugs ist die 4.SF von sgrug pa ("sammeln"). Stammformen: sgrug pa -- bsgrugs pa -- bsgrug pa -- sgrugs (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]
Das Finalsuffix -dang markiert hier den Imperativsatz (Variante 1b). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4--5]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]

Beispiel 2: Imperativstamm

ཇོ་བོའི་ཞལ་ནས་ངའི་ཟན་ཟོ་གསུང་ [...]

Wylie: jo bo'i zhal nas nga'i zan zo gsung [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཇོ་བོ་	jo bo	NZ	Jo bo (Ehrentitel)	S1
འི་ཞལ་ནས་	-'i zhal nas	SprM	--	Sprechaktmarkierung
ང་	nga	PersPron	ich	Attribut zu zan
འི་	-'i	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
ཟན་	zan	Subst.	Speise	dO
ཟོ་	zo	tdV; 4.SF	essen	P2
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: jo bo'i zhal nas \<S:SprM\> { nga'i zan O \<dO:Abs\> zo \<P1:VG1;4.SF\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> [...]

Ue: Der Jo bo sagt[e]: "Iss meine Speise!"

Anmerkungen:

zo ist die 4.SF von za ba ("essen"). Stammformen: za ba -- bzas pa -- bza' ba -- zo (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]
Imperativsatz Variante 2: nur der Imperativstamm (4.SF) ohne zusaetzliches Finalsuffix. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4--5]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]

Das Verbot (Prohibitiv)

Negationspartikel	Verb	Finalsuffix des Aufforderungssatzes
ma	P 1.SF (2.SF)	-cig

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]

Beispiel

ངའི་ཆོས་ཀྱི་བར་ཆད་མ་བྱེད་ཅིག་ [...]

Wylie: nga'i chos kyi bar chad ma byed cig [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ང་	nga	PersPron	ich	Attribut zu chos
འི་	-'i	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
ཆོས་	chos	Subst.	Lehre	Attribut zu bar chad
ཀྱི་	-kyi	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
བར་ཆད་	bar chad	Subst.	Hindernis	dO
མ་	ma	NegPart	nicht	Negation (Prohibitiv)
བྱེད་	byed	tdV; 1.SF	machen	P
ཅིག་	-cig	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)

G: { nga'i chos kyi bar chad O \<dO:Abs\> ma byed \<P:Neg;VG1;1.SF\> cig \<FinSuf\> } [...]

Ue: "Bereite keine Hindernisse fuer meine Lehre!"

Anmerkungen:

byed ist die 1.SF von byed pa ("machen"). Stammformen: byed pa -- byas pa -- bya ba -- byos (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]
Prohibitiv (Verbot): ma + 1.SF (oder 2.SF) + -cig. Die Negationspartikel ma steht vor dem Verb. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 5]

Nachdruecklichkeit einer Absicht des Sprechers mithilfe des Suffixes ཅིག་ (-cig)

ངས་ཁྱོད་བདེ་བ་ཅན་དུ་བསྐྱལ་ཅིག་གསུང་ [...]

Wylie: ngas khyod bde ba can du bskyal cig gsung [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ང་	nga	PersPron	ich	S2
ས་	-s	KSuf (Erg)	--	Ergativmarkierung
ཁྱོད་	khyod	PersPron	du	dO
བདེ་བ་ཅན་	bde ba can	EN	Sukhavati (himmlischer Bereich)	AB_lok
དུ་	-du	PP	in	Postposition
བསྐྱལ་	bskyal	tdV; 2.,3.SF	geleiten; bringen	P2
ཅིག་	-cig	Suf	--	Nachdruecklichkeitssuffix
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: { ngas \<S2:Erg\> khyod O \<dO:Abs\> bde ba can du \<AB_lok:PP\> bskyal \<P2:VG1;3.SF\> cig \<Suf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> [...]

Ue: [Er] sagt[e]: "Ich bringe Dich in [das reine Land] Sukhavati."

Anmerkungen:

bskyal ist die 2./3.SF von skyel ba ("geleiten; bringen"). Stammformen: skyel ba -- bskyal ba -- bskyal ba -- skyol (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]
Das Suffix -cig drueckt hier Nachdruecklichkeit der Absicht des Sprechers aus (nicht Imperativ). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]
Satzbauplan VG1: S2:Erg -- dO:Abs -- AB_lok:PP -- P2.

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]

Interjektion

1. Anheben eines neuen Gedankens; Gespraechswort zur Bejahung

འོ་ན་ ('o na) -- nun! / nun gut! / ja!

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]

Beispiel

འོ་ན་ཁྱོད་ཀྱིས་དེ་ང་ལ་ཡང་གྱིས་དང་གསུང་ [...]

Wylie: 'o na khyod kyis de nga la yang gyis dang gsung [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
འོ་ན་	'o na	Interj.	nun	Interjektion
ཁྱོད་	khyod	PersPron	du	S2
ཀྱིས་	-kyis	KSuf (Erg)	--	Ergativmarkierung
དེ་	de	DemPron	das	dO
ང་	nga	PersPron	ich	iO
ལ་	-la	KSuf (Dat)	--	Dativmarkierung
ཡང་	-yang	FokPart	auch	Fokuspartikel
གྱིས་	gyis	eleg.; tdV; 4.SF	machen	P2
དང་	-dang	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: { 'o na \<Interj\> khyod kyis \<S2:Erg\> de O \<dO:Abs\> nga la yang \<iO:Dat\> gyis \<P2:VG1;4.SF\> dang \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> [...]

Ue: [Er] sagt[e]: "Nun, Du sollst das auch fuer mich tun!"

Anmerkungen:

gyis ist die 4.SF von bgyid pa ("machen", elegante Form). Stammformen: bgyid pa -- bgyis pa -- bgyi ba -- gyis (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]
'o na ("nun") ist eine Interjektion, die einen neuen Gedanken anhebt. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]
Satzbauplan VG1: S2:Erg -- dO:Abs -- iO:Dat -- P2.

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]

2. Empfindungswort der Freude

ཨེ་མ་ཧོ་ / ཨེ་མ་ (e ma ho / e ma) -- oh! / wunderbar!

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]

Beispiel

ཨེ་མ་རིགས་གྱི་བུ། རྟག་ཏུ་ཆོས་གྱིས་ཤིག་གསུང་།

Wylie: e ma rigs gyi bu / rtag tu chos gyis shig gsung /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཨེ་མ་	e ma	Interj.	oh	Interjektion (Freude)
རིགས་	rigs	Subst.	Familie	Attribut zu bu
གྱི་	-gyi	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
བུ་	bu	Subst.	Sohn	Anrede
རྟག་ཏུ་	rtag tu	Adv.	bestaendig	AB_temp
ཆོས་	chos	Subst.	religioese Lehre	dO
གྱིས་	gyis	eleg.; tdV; 4.SF	machen	P2
ཤིག་	-shig	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: { e ma \<Interj\> rigs gyi bu O \<Anr:Abs\> / rtag tu \<AB_temp:PP\> chos O \<dO:Abs\> gyis \<P2:VG1;4.SF\> shig \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> /

Ue: [Er] sagt[e]: "Oh! Sohn aus [edler] Familie, praktiziere bestaendig die religioese Lehre!"

Anmerkungen:

gyis ist die 4.SF von bgyid pa ("machen", elegante Form). Stammformen: bgyid pa -- bgyis pa -- bgyi ba -- gyis (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]
e ma ist eine Interjektion, die Freude ausdrueckt. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]
-shig ist ein Allomorph von -cig (Finalsuffix des Aufforderungssatzes). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]

3. Empfindungswort der Trauer

ཀྱེ་ / ཀྱེ་མ་ (kye; kye ma) -- oh! / ah! (klagend)

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 7]

Beispiel

ཀྱེ་ལོ་ཙཱ་བ་ཆེན་པོ་ [...]

Wylie: kye lo tsa ba chen po [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཀྱེ་	kye	Interj.	oh	Interjektion (Trauer)
ལོ་ཙཱ་བ་	lo tsa ba	Subst.	Uebersetzer	Anrede
ཆེན་པོ་	chen po	Adj.	gross	Attribut zu lo tsa ba

G: kye \<Interj\> lo tsa ba chen po [...]

Ue: Oh! Grosser Uebersetzer [...]

Anmerkungen:

kye ist eine Interjektion, die Trauer ausdrueckt (im Gegensatz zu e ma, das Freude ausdrueckt). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 7]
Dieser Satz ist ein Fragment; der Rest ist ausgelassen ([...]).

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 7]

Direkte Anrede

ཁྱོད་ངག་གི་དབང་ཕྱུག་བསྒྲུབས་ཤིག་གསུང་ [...]

Wylie: khyod ngag gi dbang phyug bsgrubs shig gsung [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཁྱོད་	khyod	PersPron	du	Anrede
ངག་གི་དབང་ཕྱུག་	ngag gi dbang phyug	PN	Ngag gi dbang phyug	Anrede
བསྒྲུབས་	bsgrubs	tdV; 2.SF	praktizieren	P2
ཤིག་	-shig	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: { khyod ngag gi dbang phyug O \<Anr:Abs\> bsgrubs \<P2:VG1;2.SF\> shig \<FinSuf\> } gsungs \<P1:VG1;2.SF\> [...]

Ue: [Er] sagt[e]: "Du, Ngag gi dbang phyug, praktiziere!"

Anmerkungen:

bsgrubs ist die 2.SF von sgrub pa ("praktizieren"). Stammformen: sgrub pa -- bsgrubs pa -- bsgrub pa -- sgrubs (tdV). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 7]
khyod und ngag gi dbang phyug stehen als direkte Anrede im Absolutiv. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 7]
Dem Angeredeten kann zum Ausdruck der Ehrerbietung das Suffix ལགས་ (lags) nachgestellt werden. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 7]

[Quelle: Lekt_12 HO, S. 7]

Uebungen

Aufgabe: Geben Sie eine grammatische Analyse der Satzkonstituenten und uebersetzen Sie die Saetze.

[Quelle: Lekt_12 UEB, S. 1]

Uebung 1

[...] མོ་རང་ཤི།

Wylie: [...] mo rang shi /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
མོ་	mo	PersPron (3.Pers, fem.)	sie	S
རང་	rang	RefPron	selbst	Verstaerkung zu mo
ཤི་	shi	tmdV; 2.SF	sterben	P

G: [...] mo rang O \<S:Abs\> shi \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Sie selbst starb.

Anmerkungen:

mo ("sie") ist in Lekt_12 WL, Nr. 1 als Personalpronomen der 3. Person (feminin) eingefuehrt. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 1]
rang ("selbst") wurde in Lekt_09 WL eingefuehrt und verstaerkt hier das Subjekt mo: "sie selbst" (im Gegensatz zu jemand anderem). [Quelle: Lekt_09 WL]
shi ist die 2.SF von 'chi ba ("sterben"): 'chi ba -- shi ba -- 'chi ba (tmdV). Als nicht-kontrollierbares Verb gehoert es zu VG6 (einstellig, nicht-kontrollierbar). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 2]
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs -- P. Das Subjekt (mo rang) steht im Absolutiv (ohne Kasusmarkierung), da VG6-Verben kein Agens, sondern ein Patiens als einziges Argument nehmen.
Der Satz beginnt mit [...], was auf einen ausgelassenen Vordersatz hindeutet.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 1]

Uebung 2

དེ་ཁོ་ན་ཉིད་ཀྱི་ཡེ་ཤེས་ཤར།

Wylie: de kho na nyid kyi ye shes shar /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
དེ་ཁོ་ན་ཉིད་	de kho na nyid	Subst.	Wirklichkeit	Attribut
ཀྱི་	kyi	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
ཡེ་ཤེས་	ye shes	Subst.	urspruengliches Wissen	S
ཤར་	shar	tmdV; 2.SF	aufgehen; erscheinen	P

G: de kho na nyid kyi ye shes O \<S:Abs\> shar \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Das urspruengliche Wissen der Wirklichkeit (*tattva*) ging auf [d.h. erschien].

Anmerkungen:

de kho na nyid ("Wirklichkeit", Skt. *tattva*) und ye shes ("urspruengliches Wissen") sind beide in Lekt_12 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 3 und Nr. 4]
shar ist die 2.SF von shar ba ("aufgehen; erscheinen"): shar ba -- shar ba -- shar ba (tmdV). Die WL gibt shar ba als 2.SF an. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 5]
kyi ist das Attributivsuffix (Genitivmarkierung) nach dem Schlusskonsonanten -d von nyid. Die Konstruktion de kho na nyid kyi ye shes bildet eine Genitivverbindung: "das urspruengliche Wissen der Wirklichkeit".
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs -- P. Das Subjekt (ye shes) steht im Absolutiv; shar ist ein nicht-kontrollierbares Verb.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 2]

Uebung 3

རྒྱ་གར་གྱི་བསྟན་པ་ནུབ།

Wylie: rgya gar gyi bstan pa nub /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
རྒྱ་གར་	rgya gar	ON	Indien	Attribut
གྱི་	gyi	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
བསྟན་པ་	bstan pa	Subst.	Lehre	S
ནུབ་	nub	tmdV; 1.,2.,3.SF	versinken; untergehen	P

G: rgya gar gyi bstan pa O \<S:Abs\> nub \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Die Lehre (d.h. die buddhistische Lehrtradition) Indiens ging unter.

Anmerkungen:

rgya gar ("Indien") wurde in Lekt_06 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_06 WL, Nr. 43]
bstan pa hat hier substantivische Funktion ("Lehre"), nicht verbale. In der WL von Lekt_12 ist bstan pa als tdV (2.,3.SF) mit der Bedeutung "zeigen; lehren" verzeichnet. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 32]. Hier steht es nominalisiert als "die Lehre" (d.h. die buddhistische Lehrtradition).
nub ist die 2.SF von nub pa ("versinken; untergehen"): nub pa -- nub pa -- nub pa (tmdV; alle drei SF identisch). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 6]
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs -- P. Das Subjekt (bstan pa) steht im Absolutiv.
Inhaltlich beschreibt der Satz den Niedergang des Buddhismus in Indien, ein gaengiges Thema in tibetischen Geschichtswerken.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 3]

Uebung 4

[...] ཏིང་ངེ་འཛིན་མང་པོའི་སྒོ་བྱེ།

Wylie: [...] ting nge 'dzin mang po'i sgo bye /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཏིང་ངེ་འཛིན་	ting nge 'dzin	Subst.	(meditative) Versenkung	Attribut
མང་པོའི་	mang po'i	Adj. + AttrSuf	vieler	Genitivmarkierung
སྒོ་	sgo	Subst.	Tuer; Tor	S
བྱེ་	bye	tmdV; 2.SF	sich oeffnen	P

G: [...] ting nge 'dzin mang po'i sgo O \<S:Abs\> bye \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Das Tor [zu] vielen (meditativen) Versenkungen oeffnete sich.

Anmerkungen:

ting nge 'dzin ("(meditative) Versenkung") wurde in Lekt_09 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_09 WL, Nr. 20]
sgo ("Tuer; Tor") wurde in Lekt_04 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_04 WL]
mang po ("viele") wurde in Lekt_08 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_08 WL, Nr. 42]. Hier steht mang po'i mit Genitivsuffix -'i als Attribut zu sgo.
bye ist die 2.SF von bye ba ("sich oeffnen"): 'byed pa -- bye ba -- dbye ba (tmdV). Die WL gibt bye ba als 2.SF an. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 7]
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs -- P. Das Subjekt (sgo) steht im Absolutiv.
Die Genitivkette ting nge 'dzin mang po'i sgo bedeutet woertlich "das Tor vieler Versenkungen", d.h. der Zugang zu zahlreichen meditativen Zustaenden.
Der Satz beginnt mit [...], was auf einen ausgelassenen Vordersatz hindeutet.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 4]

Uebung 5

[...] འདས་སོ།

Wylie: [...] 'das so /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
འདས་	'das	tmdV; 2.SF	sterben; vergehen	P
སོ	so	FinSuf	--	Finalsuffix

G: [...] 'das \<P:VG6;2.SF\> so \<FinSuf\> /

Ue: [Er] verschied.

Anmerkungen:

'das ist die 2.SF von 'das pa ("sterben; vergehen; entrinnen"): 'da' ba -- 'das pa -- 'da' ba (tmdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 8]
so ist ein Finalsuffix (Allomorph von -'o nach dem Schlusskonsonanten -s), das hier den Satz als Aussagesatz in erzaehlendem Kontext abschliesst.
Das Subjekt ist implizit und muss aus dem vorhergehenden Kontext erschlossen werden. Der Satz beginnt mit [...].
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs (implizit) -- P. Da das Verb einstellig und nicht-kontrollierbar ist, waere das implizite Subjekt ein Patiens (die verstorbene Person).
'das pa wird im klassischen Tibetisch oft als ehrerbietige Bezeichnung fuer das Sterben hochgestellter Personen ("entrueckt sein; verscheiden") verwendet, vgl. mya ngan las 'das pa = parinirvana.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 5]

Uebung 6

[...] དགེ་འདུན་གྱི་སྡེ་མང་དུ་འཕེལ་ལོ།

Wylie: [...] dge 'dun gyi sde mang du 'phel lo /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
དགེ་འདུན་	dge 'dun	Subst.	Moenchsgemeinde	Attribut
གྱི་	gyi	AttrSuf	--	Genitivmarkierung
སྡེ་	sde	Subst.	Gruppe; Abteilung	S
མང་དུ་	mang du	Adv.	zahlreich; in grosser Zahl	AB_mod
འཕེལ་	'phel	tmdV; 1.,2.,3.SF	zunehmen; sich mehren	P
ལོ	lo	FinSuf	--	Finalsuffix

G: [...] dge 'dun gyi sde O \<S:Abs\> mang du \<AB_mod\> 'phel \<P:VG6;2.SF\> lo \<FinSuf\> /

Ue: Die Abteilungen der Moenchsgemeinde (*sangha*) mehrten sich zahlreich.

Anmerkungen:

dge 'dun ("Moenchsgemeinde; Skt. sangha") wurde in Lekt_05 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_05 WL, Nr. 3]
sde ("Gruppe; Abteilung") wurde in Lekt_08 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_08 WL]
mang du ("zahlreich; in grosser Zahl") wurde in Lekt_08 WL als Kurzform von mang po du ma eingefuehrt. [Quelle: Lekt_08 WL]. Hier fungiert mang du als adverbiale Modifikation (AB_mod) zum Verb 'phel.
'phel ist die 2.SF von 'phel ba ("zunehmen; sich mehren"): 'phel ba -- 'phel ba -- 'phel ba (tmdV; alle drei SF identisch). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 9]
lo ist ein Finalsuffix (Allomorph von -'o nach dem Schlusskonsonanten -l), das den Satz als Aussagesatz in erzaehlendem Kontext markiert.
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs -- AB_mod -- P. Das Subjekt (sde) steht im Absolutiv.
Der Satz beginnt mit [...], was auf einen ausgelassenen Vordersatz hindeutet. Das Subjekt ist explizit vorhanden (sde).

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 6]

Uebung 7

[...] སློབ་དཔོན་ཡང་མཉེས།

Wylie: [...] slob dpon yang mnyes /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
སློབ་དཔོན་	slob dpon	Subst.	Lehrmeister	S
ཡང་	yang	FokPart	auch	Fokuspartikel
མཉེས་	mnyes	resp.; tmdV; 1.,2.,3.SF	sich freuen	P

G: [...] slob dpon O yang \<S:Abs\> mnyes \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Auch der Lehrmeister war erfreut.

Anmerkungen:

slob dpon ("Lehrmeister; Skt. acarya") wurde in Lekt_08 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_08 WL, Nr. 36]
yang ("auch") ist eine Fokuspartikel, die hier ausdrueckt, dass der Lehrer neben anderen Personen ebenfalls erfreut war. Vgl. den Grammatikabschnitt zu Fokuspartikeln in Lekt_12 HO, S. 1. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 1]
mnyes ist die 2.SF von mnyes pa ("sich freuen"): mnyes pa -- mnyes pa -- mnyes pa (resp.; tmdV; alle drei SF identisch). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 10]. Da alle SF identisch sind, ist die Zuordnung zur 2.SF hier aus dem Erzaehlkontext (Vergangenheit) erschlossen.
mnyes pa ist ein respektvolles Verb (resp.). Es wird fuer Personen hoeher gestellten Ranges verwendet, was zu slob dpon ("Lehrmeister") passt.
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs -- P. Das Subjekt (slob dpon) ist hier ein Experiencer, kein Patiens, was typisch fuer VG6-Zustandsverben ist.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 7]

Uebung 8

[...] མོས་པ་ཆེན་པོ་སྐྱེས།

Wylie: [...] mos pa chen po skyes /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
མོས་པ་	mos pa	Subst.	Ergebenheit	S
ཆེན་པོ་	chen po	Adj.	gross	Attribut zu mos pa
སྐྱེས་	skyes	tmdV; 2.SF	entstehen	P

G: [...] mos pa chen po O \<S:Abs\> skyes \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: [Bei ihm] entstand grosse Ergebenheit.

Anmerkungen:

mos pa hat hier substantivische Funktion ("Ergebenheit; Vertrauen"), nicht verbale. In der WL ist mos pa als tmdV (1.,2.,3.SF) mit der Bedeutung "ergeben sein; Vertrauen haben" und zusaetzlich als Substantiv "Ergebenheit" verzeichnet. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 11]
chen po ("gross") wurde in Lekt_07 WL eingefuehrt und steht hier attributiv zu mos pa. [Quelle: Lekt_07 WL]
skyes ist die 2.SF von skyes pa ("geboren werden; entstehen"): skye ba -- skyes pa -- skye ba (tmdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 12]
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs -- P. Das Subjekt (mos pa chen po) steht im Absolutiv.
Das Subjekt (die Person, bei der die Ergebenheit entstand) ist implizit. Der Satz beginnt mit [...], was auf einen ausgelassenen Vordersatz hindeutet. Moeglicherweise stand dort ein Dativausdruck (z.B. "bei ihm/ihr"), der den Experiencer bezeichnet.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 8]

Uebung 9

[...] ཕྱག་རྒྱ་ཆེན་པོའི་རྟོགས་པ་འབྱུངས།

Wylie: [...] phyag rgya chen po'i rtogs pa 'byungs /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཕྱག་རྒྱ་ཆེན་པོའི་	phyag rgya chen po'i	Subst. + AttrSuf	des grossen Siegels	Attribut
རྟོགས་པ་	rtogs pa	Subst.	Erkenntnis	S
འབྱུངས་	'byungs	tmdV; 2.SF	entstehen	P

G: [...] phyag rgya chen po'i rtogs pa O \<S:Abs\> 'byungs \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Die Erkenntnis des grossen Siegels (*mahamudra*) entstand.

Anmerkungen:

phyag rgya chen po ("grosses Siegel"; Skt. *mahamudra*) ist in Lekt_12 WL als eigenstaendiger Eintrag verzeichnet. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 14]. phyag rgya ("Siegel", resp.) ist ebenfalls separat eingefuehrt. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 13]
rtogs pa hat hier substantivische Funktion ("Erkenntnis"). In der WL ist rtogs pa als tmdV (1.,2.,3.SF) mit der Bedeutung "erkennen" sowie als Substantiv "Erkenntnis" verzeichnet. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 15]
'byungs ist eine sigmatische 2.SF-Variante von 'byung ba ("entstehen; herauskommen"): 'byung ba -- byung ba / 'byungs -- 'byung ba (tmdV; VG6). Die haeufigere 2.SF ist byung; die Form 'byungs ist nicht in der WL von Lekt_12 verzeichnet, das Verb 'byung ba wurde in frueheren Lektionen eingefuehrt.
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs -- P. Das Subjekt (rtogs pa) steht im Absolutiv.
Der Satz beginnt mit [...]. Der Experiencer (die Person, bei der die Erkenntnis entstand) ist implizit und muss aus dem Kontext erschlossen werden.
*Mahamudra* ist ein zentraler Begriff der bKa' brgyud-Tradition und bezeichnet sowohl eine Meditationspraxis als auch die hoechste Verwirklichung.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 9]

Uebung 10

[...] བུ་ཆེན་ཐམས་ཅད་དགའ།

Wylie: [...] bu chen thams cad dga' /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
བུ་ཆེན་	bu chen	Subst.	grosser Sohn; bedeutender Schueler	S
ཐམས་ཅད་	thams cad	IndPron	alle	Attribut zu bu chen
དགའ་	dga'	tmdV; 1.,2.,3.SF	sich freuen; erfreut sein	P

G: [...] bu chen thams cad O \<S:Abs\> dga' \<P:VG6;2.SF\> /

Ue: Alle bedeutenden Schueler ("grossen Soehne") waren erfreut.

Anmerkungen:

bu ("Sohn") wurde in Lekt_09 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_09 WL]. bu chen bedeutet woertlich "grosser Sohn" und kann sich auf aeltere bzw. bedeutende Soehne oder Schueler beziehen.
thams cad ("alle") wurde in Lekt_08 WL als Indefinitpronomen eingefuehrt. [Quelle: Lekt_08 WL, Nr. 43]
dga' ist die 2.SF von dga' ba ("sich freuen; erfreut sein"): dga' ba -- dga' ba -- dga' ba (tmdV; alle drei SF identisch). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 16]. Da alle SF identisch sind, ist die Zuordnung zur 2.SF aus dem Erzaehlkontext erschlossen.
Der Satzbauplan entspricht VG6: S:Abs -- P. Das Subjekt (bu chen thams cad) steht im Absolutiv. Das einstellige Argument ist hier ein Experiencer (die Soehne erleben Freude), nicht ein Patiens.
Der Satz beginnt mit [...], was auf einen ausgelassenen Vordersatz hindeutet.
dga' ba ist im Gegensatz zu mnyes pa (Ueb. 7) die nicht-respektvolle Form von "sich freuen".

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 10]

Uebung 11

[...] ཇ་འཐུང་ངམ་གསུང་ [...]

Wylie: [...] ja 'thung ngam gsung [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཇ་	ja	Subst.	Tee	dO
འཐུང་	'thung	tdV; 1.SF	trinken	P2
ངམ་	ngam	FinSuf	--	Finalsuffix (Entscheidungsfrage)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: [...] { ja O \<dO:Abs\> 'thung \<P2:VG1;1.SF\> ngam \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> [...]

Ue: [Er] sagte ehrerbietig: "Trinkst Du Tee?"

Anmerkungen:

Dieser Satz ist ein Beispiel fuer die direkte Rede mit Entscheidungsfrage (vgl. Lekt_12 HO, S. 2-3). Der innere Satz (ja 'thung ngam) bildet die Entscheidungsfrage, gsung ist das aeussere Sprechaktverb. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 2-3]
ja ("Tee") ist in Lekt_12 WL, Nr. 17 eingefuehrt. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 17]
'thung ist die 1.SF von 'thung ba ("trinken"): 'thung ba -- btungs pa -- btung ba -- thung (tdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 18]. Da es sich um eine Entscheidungsfrage an die 2. Person handelt, hat die 1.SF hier voluntative Funktion: "Willst du ... trinken?" bzw. "Trinkst du ...?" [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
ngam ist das Allomorph des Finalsuffixes -'am nach dem Schlusskonsonanten -ng. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
gsung (resp.; tdV; 1.,3.SF) ist das aeussere Sprechaktverb. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 19]. Das Subjekt des Traegersatzes (S1, der Fragende) ist implizit. Das Subjekt der Entscheidungsfrage (S2, die 2. Person) ist ebenfalls implizit.
Der innere Satzbauplan ist VG1 (transitives Verb): S2:Erg (implizit) -- dO:Abs -- P2.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 11]

Uebung 12

སྐམ་ཡེ་ཤེས་རྒྱལ་མཚན་བདེའམ་གསུང་།

Wylie: skam ye shes rgyal mtshan bde 'am gsung /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
སྐམ་	skam	NZ	sKam	Attribut zu ye shes rgyal mtshan
ཡེ་ཤེས་རྒྱལ་མཚན་	ye shes rgyal mtshan	PN	Ye shes rgyal mtshan	S1
བདེ་	bde	tmdV; 1.,2.,3.SF	gluecklich sein	P2
འམ་	'am	FinSuf	--	Finalsuffix (Entscheidungsfrage)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: skam ye shes rgyal mtshan \<S1\> { bde \<P2:VG6;1.SF\> 'am \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> /

Ue: sKam Ye shes rgyal mtshan fragte: "Bist [Du] gluecklich?"

Anmerkungen:

skam (NZ) und ye shes rgyal mtshan (PN) bilden zusammen den Personennamen "sKam Ye shes rgyal mtshan". [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 20 und Nr. 21]
Der Personenname fungiert hier als Sprecher (S1) des Traegersatzes. Der Sprechmarker -na re fehlt; stattdessen ist der PN direkt mit dem Sprechaktverb gsung verbunden -- dies ist eine Variante ohne expliziten Sprechmarker.
bde ist die 1.SF von bde ba ("gluecklich sein"): bde ba -- bde ba -- bde ba (tmdV; alle drei SF identisch). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 22]. Da alle SF identisch sind, ist die Zuordnung zur 1.SF aus der Funktion (Entscheidungsfrage) erschlossen.
'am ist das Finalsuffix der Entscheidungsfrage (Allomorph nach Vokalende). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
Der innere Satz ist eine VG6-Konstruktion: S2:Abs (implizit, die angesprochene Person) -- P2. Das Subjekt der Frage (die 2. Person) ist implizit.
gsung (resp.; tdV; 1.,3.SF) als aeusseres Sprechaktverb steht hier respektvoll, was darauf hindeutet, dass sKam Ye shes rgyal mtshan eine Person von hohem Rang ist.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 12]

Uebung 13

ཁྱེད་རང་ནའམ་ཟེར།

Wylie: khyed rang na 'am zer /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ཁྱེད་	khyed	resp.; PersPron	du	S2 (Anrede)
རང་	rang	Pron	selbst	--
ན་	na	tmdV; 1.,2.,3.SF	krank sein	P2
འམ་	'am	FinSuf	--	Finalsuffix (Entscheidungsfrage)
ཟེར་	zer	tdV; 1.,2.,3.SF	sagen	P1

G: { khyed rang O \<S2:Abs\> na \<P2:VG6;1.SF\> 'am \<FinSuf\> } zer \<P1:VG1;2.SF\> /

Ue: [Er] fragte: "Sind Sie selbst krank?"

Anmerkungen:

khyed (resp.; PersPron, 2. Pers.) wurde in Lekt_09 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_09 WL]. Es ist die respektvolle Form von khyod ("du"). [Quelle: Lekt_08 WL, Nr. 27]
rang ("selbst") verstaerkt hier das Pronomen khyed: "Ihr selbst". [Quelle: Lekt_09 WL]
na ist die 1.SF von na ba ("krank sein"): na ba -- na ba -- na ba (tmdV; alle drei SF identisch). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 23]. Da alle SF identisch sind, ist die Zuordnung zur 1.SF aus der Funktion (Entscheidungsfrage) erschlossen.
'am ist das Finalsuffix der Entscheidungsfrage (Allomorph nach Vokalende). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
zer (tdV; 1.,2.,3.SF) ist das aeussere Sprechaktverb, hier in der 2.SF (Vergangenheit): "fragte". Im Gegensatz zu gsung (resp.) ist zer die gewoehnliche (nicht-respektvolle) Form von "sagen". [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 24]
Das Subjekt des Traegersatzes (S1, der Fragende) ist implizit.
Der innere Satzbauplan ist VG6: S2:Abs -- P2. Das Verb na ba ist ein nicht-kontrollierbares Zustandsverb; der Experiencer (khyed rang) steht im Absolutiv.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 13]

Uebung 14

འོ་ན་བཤད་དམ་ཞུས་ [...]

Wylie: 'o na bshad dam zhus [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
འོ་ན་	'o na	Interj.	nun	Interjektion
བཤད་	bshad	tdV; 2.,3.SF	erklaeren; darlegen	P2
དམ་	dam	FinSuf	--	Finalsuffix (Entscheidungsfrage)
ཞུས་	zhus	tdV; 2.,4.SF	fragen; sagen (eleg.)	P1

G: { 'o na \<Interj\> bshad \<P2:VG1;2.SF\> dam \<FinSuf\> } zhus \<P1:VG1;2.SF\> [...]

Ue: [Er] fragte ehrerbietig: "Nun, hast [Du es] erklaert?"

Anmerkungen:

'o na ("nun") ist eine Interjektion, die einen neuen Gedanken anhebt oder als Gespraechswort zur Bejahung dient (vgl. Lekt_12 HO, S. 6). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 25; Lekt_12 HO, S. 6]
bshad ist die 2.SF von 'chad pa ("erklaeren; darlegen"): 'chad pa -- bshad pa -- bshad pa -- shod (tdV). bshad pa wurde in Lekt_11 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_11 WL, Nr. 22]
dam ist das Allomorph des Finalsuffixes -'am nach dem Schlusskonsonanten -d. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
zhus (eleg.; tdV; 2.,4.SF) ist die elegante (demuetige) Form von "fragen; sagen", verwendet wenn der Sprecher gegenueber dem Adressaten unterlegen ist. zhus steht hier als aeusseres Sprechaktverb in der 2.SF (Vergangenheit). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3-4 (eingefuehrt im Beispielsatz "Antworten auf Entscheidungsfragen")]
Da das aeussere zhus die elegante Form ist, ist das implizite Subjekt der Frage typischerweise eine 2. Person hoeheren Ranges (Lehrer o.ae.); deshalb ist hier "hast Du es erklaert?" plausibler als "hat er es erklaert?".
Der innere Satz ist eine Entscheidungsfrage mit VG1-Satzbauplan: S2:Erg (implizit) -- dO:Abs (implizit) -- P2. Sowohl das Subjekt als auch das direkte Objekt des inneren Satzes sind implizit und muessen aus dem Kontext erschlossen werden.
Das Subjekt des Traegersatzes (S1, der Fragende) ist ebenfalls implizit.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 14]

Uebung 15

སྔར་བསྒོམས་སམ་གསུང་ [...]

Wylie: sngar bsgoms sam gsung [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
སྔར་	sngar	Adv.	frueher; zuvor	AB_temp
བསྒོམས་	bsgoms	tdV; 2.SF	ueben; meditieren	P2
སམ་	sam	FinSuf	--	Finalsuffix (Entscheidungsfrage)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: { sngar \<AB_temp\> bsgoms \<P2:VG1;2.SF\> sam \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> [...]

Ue: [Er] sagte ehrerbietig: "Hast [Du] frueher meditiert?"

Anmerkungen:

sngar ("frueher; zuvor") ist ein Temporaladverb, eingefuehrt in Lekt_12 WL, Nr. 26. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 26]
bsgoms ist die 2.SF von sgom pa ("ueben; meditieren"): sgom pa -- bsgoms pa -- bsgom pa -- sgoms (tdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 27]
sam ist das Allomorph des Finalsuffixes -'am nach dem Schlusskonsonanten -s. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 3]
gsung (resp.; tdV; 1.,3.SF) steht hier als aeusseres Sprechaktverb. Da es sich um die respektvolle Form handelt, ist der Sprecher des Traegersatzes eine ranghoehere Person (z.B. ein Lehrer); der Adressat der Frage ist entsprechend eine ranggleiche oder rangniedrigere Person. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 19]
Das Subjekt des Traegersatzes (S1, der Fragende) ist implizit. Das Subjekt des inneren Satzes (S2, der Adressat der Frage) ist ebenfalls implizit; aus dem Kontext typisch eine 2. Person.
Da bsgoms die 2.SF ist, wird im inneren Satz nach einer vergangenen Handlung gefragt. Der innere Satzbauplan ist VG1: S2:Erg (implizit) -- AB_temp -- P2. Es handelt sich um eine rein faktische Frage in der Vergangenheit (kein Voluntativ/Nezessitativ, da diese nur bei 1./3.SF auftreten).

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 15]

Uebung 16

[...] མཐུ་གཤའ་མ་ཅིག་སློབས་ཤིག་ཟེར་ [...]

Wylie: [...] mthu gsha' ma cig slobs shig zer [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
མཐུ་	mthu	Subst.	Zauberkunst; Magie	dO
གཤའ་མ་	gsha' ma	Adj.	rechtschaffen; gut; richtig	Attribut zu mthu
ཅིག་	cig	IndPart	ein	Indefinitmarker
སློབས་	slobs	tdV; 4.SF	lernen; lehren	P2
ཤིག་	shig	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
ཟེར་	zer	tdV; 1.,2.,3.SF	sagen	P1

G: [...] { mthu gsha' ma cig O \<dO:Abs\> slobs \<P2:VG1;4.SF\> shig \<FinSuf\> } zer \<P1:VG1;2.SF\> [...]

Ue: [Er] sagte: "Lehre [mich] eine echte Zauberkunst!"

Anmerkungen:

mthu ("Kraft; Zauberkunst; Magie") ist in Lekt_12 WL, Nr. 28 eingefuehrt. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 28]
gsha' ma ("rechtschaffen; gut; richtig") ist in Lekt_12 WL, Nr. 29 eingefuehrt. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 29]. Hier steht es attributiv zu mthu.
cig ist hier die Indefinitpartikel ("ein/eine"), nicht das Finalsuffix.
slobs ist die 4.SF von slob pa ("lernen; lehren"): slob pa -- bslabs pa -- bslab pa -- slobs (tdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 30]. Die Bedeutung kann sowohl "lernen" als auch "lehren" sein; im Kontext eines Imperativs ("Lehre!") ist "lehren" die passende Uebersetzung.
shig ist das Allomorph des Finalsuffixes -cig nach dem Schlusskonsonanten -s. Es markiert den Aufforderungssatz (vgl. Lekt_12 HO, S. 4). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]
zer (tdV; 1.,2.,3.SF) steht als aeusseres Sprechaktverb in der 2.SF. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 24]
Der innere Satzbauplan ist VG1 (Imperativ): S2:Erg (implizit, die angesprochene Person) -- dO:Abs -- P2 (4.SF + FinSuf).
Das Subjekt des Traegersatzes (S1) ist implizit. Der Satz beginnt mit [...].

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 16]

Uebung 17

ད་ཁྱོད་ཀྱིས་བཤད་པ་གྱིས་གསུངས་ [...]

Wylie: da khyod kyis bshad pa gyis gsungs [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ད་	da	Adv.	jetzt; nun	AB_temp
ཁྱོད་	khyod	PersPron	du	S2
ཀྱིས་	kyis	KSuf (Erg)	--	Ergativmarkierung
བཤད་པ་	bshad pa	Subst.	Erklaerung	dO
གྱིས་	gyis	eleg.; tdV; 4.SF	machen	P2
གསུངས་	gsungs	resp.; tdV; 2.,4.SF	sagen	P1

G: { da \<AB_temp\> khyod kyis \<S2:Erg\> bshad pa O \<dO:Abs\> gyis \<P2:VG1;4.SF\> } gsungs \<P1:VG1;2.SF\> [...]

Ue: [Er] sagte ehrerbietig: "Nun erklaere Du [es]!" (woertlich: "mache eine Erklaerung")

Anmerkungen:

da ("jetzt; nun") ist ein Temporaladverb; das Wort ist in den Wortlisten der Lekt_01-12 nicht aufgenommen, aber als gelaeufiges klass. tib. Temporaladverb bekannt. [Externe Quelle: Steinert/Hill]
khyod ("du") wurde in Lekt_08 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_08 WL, Nr. 27]. -kyis ist die Ergativmarkierung nach dem Schlusskonsonanten -d.
bshad pa ("Erklaerung") steht hier substantiviert als direktes Objekt. Das Verb bshad pa wurde in Lekt_11 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_11 WL, Nr. 22]
gyis ist die 4.SF des eleganten Verbs bgyid pa ("machen"): bgyid pa -- bgyis pa -- bgyi ba -- gyis (tdV). Es ist die elegante (eleg.) Entsprechung von byed pa. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]. Die Konstruktion bshad pa gyis bedeutet woertlich "mache eine Erklaerung", d.h. "erklaere" / "gib die Erklaerung".
gsungs (resp.; tdV; 2.,4.SF) steht als aeusseres Sprechaktverb in der 2.SF (Vergangenheit): "sagte". [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 19]
Der innere Satzbauplan ist VG1 (Imperativ): S2:Erg -- AB_temp -- dO:Abs -- P2 (4.SF). Es fehlt ein explizites Finalsuffix (-cig, -dang, -shog); der Imperativ wird hier allein durch die 4.SF ausgedrueckt (vgl. Lekt_12 HO, S. 4, Schema Nr. 2: 4.SF ohne Suffix). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]
Das Subjekt des Traegersatzes (S1, der Sprechende) ist implizit.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 17]

Uebung 18

ངས་ཁྱེད་གཉིས་ལ་ལྟད་མོ་ཅིག་བསྟན་ཅིག་ལྟོས་ཤིག་གསུང་།

Wylie: ngas khyed gnyis la ltad mo cig bstan cig ltos shig gsung /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ངས་	ngas	PersPron + KSuf (Erg)	ich	S2
ཁྱེད་	khyed	resp.; PersPron	ihr	iO
གཉིས་	gnyis	ZW	zwei	--
ལ་	la	KSuf (Dat)	--	Dativmarkierung
ལྟད་མོ་	ltad mo	Subst.	Schauspiel	dO
ཅིག་	cig	IndPart	ein	--
བསྟན་	bstan	tdV; 2.,3.SF	zeigen	P2
ཅིག་	cig	Suf	--	Nachdruecklichkeit
ལྟོས་	ltos	tdV; 4.SF	schauen	P3
ཤིག་	shig	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: { ngas \<S2:Erg\> khyed gnyis la \<iO:Dat\> ltad mo cig O \<dO:Abs\> bstan \<P2:VG1;3.SF\> cig \<Suf\> / ltos \<P3:VG1;4.SF\> shig \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> /

Ue: [Er] sagt[e]: "Ich will Euch beiden ein Schauspiel zeigen. Schaut!"

Anmerkungen:

Dieser Satz enthaelt zwei koordinierte innere Saetze: (1) "Ich will Euch beiden ein Schauspiel zeigen" und (2) "Schaut!"
ngas: nga ("ich") + -s (Ergativmarkierung). Das Subjekt der 1. Person steht im Ergativ, da bstan ein transitives Verb ist.
khyed ("Ihr", resp.) wurde in Lekt_09 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_09 WL]. gnyis ("zwei") markiert die Dualitaet. la ist die Dativmarkierung: "Euch beiden".
ltad mo ("Schauspiel; Demonstration") ist in Lekt_12 WL, Nr. 31 eingefuehrt. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 31]. cig ist die Indefinitpartikel ("ein").
bstan ist die 2./3.SF von ston pa ("zeigen; lehren"): ston pa -- bstan pa -- bstan pa -- stons (tdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 32]. Da es sich hier um eine voluntative Absichtserklaerung der 1. Person handelt (vgl. Lekt_12 HO, S. 2: Voluntativ bei 3.SF + 1. Person), liegt die 3.SF vor. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 2]
cig nach bstan hat hier nicht die Funktion des Finalsuffixes (Aufforderung), sondern die der nachdruecklichen Absichtserklaerung (vgl. Lekt_12 HO, S. 6: "Nachdruecklichkeit einer Absicht des Sprechers"). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 6]
ltos ist die 4.SF von lta ba ("schauen"): lta ba -- bltas pa -- blta ba -- ltos (tdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 33]. shig ist das Finalsuffix des Aufforderungssatzes (Allomorph nach -s). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]
Der erste innere Satz folgt dem Satzbauplan VG1 (Voluntativ): S2:Erg -- iO:Dat -- dO:Abs -- P2 (3.SF + cig). Der zweite innere Satz ist ein Imperativ (4.SF + FinSuf).
gsung (resp.; tdV; 1.,3.SF) steht als aeusseres Sprechaktverb. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 19]

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 18]

Uebung 19

ང་ལ་ཆོས་ཤིག་སྟོན་དང་གསུང་།

Wylie: nga la chos shig ston dang gsung /

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
ང་	nga	PersPron	ich	iO
ལ་	la	KSuf (Dat)	--	Dativmarkierung
ཆོས་	chos	Subst.	Lehre	dO
ཤིག་	shig	IndPart	eine	Indefinitmarker
སྟོན་	ston	tdV; 1.SF	lehren; zeigen	P2
དང་	dang	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: { nga la \<iO:Dat\> chos shig O \<dO:Abs\> ston \<P2:VG1;1.SF\> dang \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> /

Ue: [Er] sagte: "Lehre mich eine Lehre!"

Anmerkungen:

nga la: "mir" -- nga ("ich") mit Dativmarkierung la. Der Sprecher ist hier der Empfaenger (indirektes Objekt) der Lehre.
chos ("Lehre; religioese Lehre; Skt. *dharma*") wurde in Lekt_08 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_08 WL, Nr. 38]. shig ist die Indefinitpartikel ("eine"), nicht das Finalsuffix.
ston ist die 1.SF von ston pa ("zeigen; lehren"): ston pa -- bstan pa -- bstan pa -- stons (tdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 32]. Im Aufforderungssatz mit Schema 1b kann statt der 4.SF auch die 2.SF (oder hier die 1.SF) + dang stehen. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]
Die OCR-Wiedergabe der Druckvorlage zeigt das Stack-Zeichen ས་ + ྟ་ unvollstaendig; die korrekte Form ist ston (1.SF). Nach Lekt_12 HO, S. 4 (Schema 1b) steht im Aufforderungssatz die 1.SF (oder 4.SF) + dang. Die 1.SF-Lesart ston ist durch den Aufforderungskontext und die Stammformen ston pa -- bstan pa -- bstan pa -- stons bestaetigt. [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4; Externe Quelle: Hill 2010, ston pa]
dang ist das Finalsuffix des Aufforderungssatzes (vgl. Lekt_12 HO, S. 4, Schema 1b). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]
gsung (resp.; tdV; 1.,3.SF) steht als aeusseres Sprechaktverb. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 19]
Der innere Satzbauplan ist VG1 (Imperativ): S2:Erg (implizit) -- iO:Dat -- dO:Abs -- P2 + FinSuf -dang.
Das Subjekt des Traegersatzes (S1) ist implizit.
Bemerkenswert ist die Formulierung chos shig ston: "lehre eine Lehre", wobei chos sowohl als direktes Objekt als auch in der Uebersetzung des Verbs ("lehren") erscheint -- ein typisches Beispiel fuer eine figura etymologica.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 19]

Uebung 20

[...] གསེར་ཁྱེར་ཤོག་གསུང་ [...]

Wylie: [...] gser khyer shog gsung [...]

Morphemanalyse:

Tibetisch	Wylie	Wortart	Bedeutung	Grammatische Funktion
གསེར་	gser	Subst.	Gold	dO
ཁྱེར་	khyer	tdV; 4.SF	tragen	P2
ཤོག་	shog	FinSuf	--	Finalsuffix (Aufforderung)
གསུང་	gsung	resp.; tdV; 1.,3.SF	sagen	P1

G: [...] { gser O \<dO:Abs\> khyer \<P2:VG1;4.SF\> shog \<FinSuf\> } gsung \<P1:VG1;1.SF\> [...]

Ue: [Er] sagte: "Bringe [mir] Gold her!"

Anmerkungen:

gser ("Gold") wurde in Lekt_08 WL eingefuehrt. [Quelle: Lekt_08 WL, Nr. 6]
khyer ist die 4.SF von 'khyer ba ("tragen; bringen"): 'khyer ba -- khyer ba -- 'khyer ba -- khyer (tdV). [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 34]. Die 4.SF steht hier im Imperativ.
shog ist das Finalsuffix des Aufforderungssatzes (vgl. Lekt_12 HO, S. 4, Schema 1c). [Quelle: Lekt_12 HO, S. 4]. Das Suffix -shog hat gegenueber -cig und -dang eine eigene Nuance; es kann eine staerkere Dringlichkeit oder den Wunsch ausdruecken, dass die Handlung dem Sprecher zugute kommt ("Bringe [mir] her!").
gsung (resp.; tdV; 1.,3.SF) steht als aeusseres Sprechaktverb. [Quelle: Lekt_12 WL, Nr. 19]
Der innere Satzbauplan ist VG1 (Imperativ): S2:Erg (implizit) -- dO:Abs -- P2 (4.SF + FinSuf -shog).
Das Subjekt des Traegersatzes (S1) ist implizit. Der Satz beginnt mit [...].
Die Uebersetzung "Bringe Gold her!" drueckt durch "her" die Richtung zum Sprecher hin aus, was durch -shog nahegelegt wird.

[Quelle: Lekt_12 UEB, Nr. 20]

Lektion 12 — Saetze mit einstelligen nicht-kontrollierbaren Vorgangs- und Zustandsverben (Verbgruppe 6)

Lektion 12 -- Saetze mit einstelligen nicht-kontrollierbaren Vorgangs- und Zustandsverben (Verbgruppe 6)

Wortliste

Grammatik

Saetze mit einstelligen nicht-kontrollierbaren Vorgangs- und Zustandsverben (Verbgruppe 6)

Patiens als Argument

Experiencer als Argument

Einstellige Argumente mit Fokuspartikeln oder Pronomen

Satzbauplan bei Saetzen der direkten Rede

Das Morphem ཅེས་ (-ces) und seine Allomorphe

Der Aussagesatz in der direkten Rede

Grammatische Funktionen bei einem Aussagesatz mit einem Verb in der 3. SF

Beispiel: Voluntativ (1. Person, 3.SF)

Das Finalsuffix ˚འམ་ (-'am) zur Markierung der Entscheidungsfrage

Das Morphem ˚འམ་ (-'am) und seine Allomorphe

Der Satz der Entscheidungsfrage

Grammatische Funktionen bei einer Entscheidungsfrage mit einem Verb in der 1. o. 3. SF

Beispiel 1: Entscheidungsfrage (Nezessitativ, 1. Person)

Beispiel 2: Entscheidungsfrage (Voluntativ, 2. Person)

Antworten auf Entscheidungsfragen

Disjunktive Entscheidungsfrage

Die Finalsuffixe ཅིག་ (-cig), དང་ (-dang) und ཤོག་ (-shog) zur Bildung des Aufforderungssatzes

Der Aufforderungssatz

Beispiel 1a: Finalsuffix ཅིག་ (-cig)

Beispiel 1b: Finalsuffix དང་ (-dang)

Beispiel 2: Imperativstamm

Das Verbot (Prohibitiv)

Beispiel

Nachdruecklichkeit einer Absicht des Sprechers mithilfe des Suffixes ཅིག་ (-cig)

Interjektion

1. Anheben eines neuen Gedankens; Gespraechswort zur Bejahung

Beispiel

2. Empfindungswort der Freude

Beispiel

3. Empfindungswort der Trauer

Beispiel

Direkte Anrede

Uebungen

Uebung 1

Uebung 2

Uebung 3

Uebung 4

Uebung 5

Uebung 6

Uebung 7

Uebung 8

Uebung 9

Uebung 10

Uebung 11

Uebung 12

Uebung 13

Uebung 14

Uebung 15

Uebung 16

Uebung 17

Uebung 18

Uebung 19

Uebung 20